11月13日，上海纽约大学举办课堂教学法研讨会“庆而为师”。14名艺术、综合人文及科学领域的教师参加了研讨会，分享自己的教学实验、突破与建议。
“教学是大学的第一要务，但因为平时忙于教务，很少有回顾反思的机会，”本次研讨会的主办者、教师教学发展中心（CTL）专员、艺术学教学助理教授Maya Kramer说，“在‘庆而为师’研讨会上，我们可以了解其他教员的教学理念和策略，反思自己的教学方式，互相启发、共同进步。”
“庆而为师”研讨会自2019年春季学期开始举办，如今已成为上纽大每学期的重要活动之一。Kramer表示，教师教学发展中心希望将研讨会打造成一项校园传统活动。在同时进行的25分钟的演讲中，各位教员分享了他们编排课程作业、设计生动有趣的课程内容，以及寻找适合自己的工具和资源的心得体会。通过这一环节，与会者可以了解其他教师的具体教学理念，也可应用在自己的课堂中。
“我很喜欢研讨会的精神，即邀请各个学科的老师分享最优秀的教学实践和创新理念，”世界语言项目主任、法语实践助理教授Melanie Hackney说，“研讨会鼓励我们以更加全面的视角看待课程，也让我们感受到同事们的教学创意与热情，令我们备受鼓舞！”
演讲中，Hackney教授介绍了自己在讲解“表达文化：美好年代”课时，利用巴黎建筑环境的图像建造了一座“集体思维宫殿”。这一创意受法国小说巨匠马赛尔·普鲁斯特的《追忆似水年华》中“品尝玛德琳蛋糕的味道”这一知名桥段启发——该书本身也是Hackney教授课程所关注的文化时代的产物。这种视觉化的教学方法不仅可以让学生沉浸式探索课程材料，还鼓励学生深入思考物件如何加深我们对时间、地点的记忆和体验。
童世骏校长出席了本次研讨会，聆听了几位教师的分享与展示。他表示，看到这么多教师慷慨激昂地探讨教学方法，他再次感受到了上海纽约大学独特的闪光之处。“‘教’不仅与‘学’相对应，而且以‘学’为基础；像‘庆而为师’这样的活动，就是教师亲身参与的为教而学的重要形式。”童校长说。
Hackney展示自己如何用巴黎的历史和当代图片，帮助学生在真实空间和脑海中绘制美好年代时期的图景
本学期的“庆而为师”活动通过Zoom在线举办，方便受疫情影响滞留在其他国的教师参与其中。几位老师还在展示中着重探讨了线上和混合模式课程设计面临的挑战，一同寻求行之有效的解决方法。计算机科学实践助理教授Ratan Dey重点分享了自己使用Gradescope的体验。Gradescope是一款在线评分和评估分析工具，帮助Dey深入了解学生的学习效果。
Dey表示，他已经参加了四届“庆而为师”活动，每次都觉得“受益匪浅”。也是通过研讨会，他首次接触到了VoiceThread、Screencastify两款在线教学工具，并自此在课堂教学中加以运用。
“有许多工具、理念、策略和方法可以提高我们的教学质量，改善我们与学生的互动效果。通过研讨会上的交流分享，我们知道了哪些真正有效，哪些毫无效果。”Dey说。
Kramer表示，她很期待在自己的课上试验会上大家分享的教学理念，包括全球中国学及人类学教学助理教授Leksa Lee给学生布置的图片短文作业。在Lee教授的“人种志撰写方法”课上，她要求学生用一系列照片和图像描绘自己实地考察上海时的收获，并给每张照片配上一段与课程主题、课程材料的深层含义相关的解说文字。“这个想法很简单，但实践的方法有很多种——可以以研究的方式、文档形式，或作为现实世界理论研究的一种途径。”Lee说。
学生事务部社区参与式学习协调专员钱春豪也在本次研讨会上分享了自己的心得体会。目前，他正在与Kramer合作设计一个叙事绘图项目，记录当地社区成员的口述历史。
“对老师来说，改变教学习惯需要承担许多风险，试验其他教学方法有时会带来许多压力与焦虑。所以鼓足勇气迈出这一步，是教学革新过程中至关重要的一环。”Kramer说道。希望“庆而为师”活动能给予老师所需的方法和支持，让他们有勇气尝试新物、大胆创新。