人口迁移到京剧节奏——上纽大特色寒假课程（J-term）

刚刚过去的寒假里，来自全球各地约50名学生，来到上海纽约大学参与一月寒假课程（J-term），收获匪浅。课程覆盖广泛，包括城市老龄化问题的研究设计冲刺课程，以及木刻版画等。

纽约大学全球教育体系的海外交流学习学生，和来自世界各地其他大学的学生，占本学期寒假课程学生总人数的75%，学生构成相当国际化。

来关注一些别具特色的寒假课程：

全球视野下的人口迁移与种族

Hua-Yu Sebastian Cherng教授的“全球视野下的人口迁移与种族课”上，学生前往上海普陀区沪西清真寺和附近的美食集市，考察中国宗教史及宗教与都市生活的融合。

课程还关注国际和中国范围的人口迁移，探讨这一迁移对不同文化背景下的种族概念会产生哪些影响。

Hua-Yu Sebastian Cherng教授还与非营利性公益组织“铺路石青少年发展中心”合作，学生们担任志愿者，为在上海外来务工人员的子女提供义务英语教学。

“这门课上，学生了解到中国独特的社会现象，农民工占中国劳动人口的很大一部分，但由于户口制度，他们的子女所享受的教育和医疗资源是有限的，“Cherng教授说。

他要求学生将中国的农民工现状，与上世纪60年代后期美国的移民情况进行比较，分析这一迁移过程对自我认同的影响。“虽然美国移民与中国的人口迁移有相似之处，都表现为个体追求与建立全新的、更好的生活，但是两者之间的区别更为明显。美国移民往往塑造了种族与族群的意识。而中国从农村向城市的流动往往受制于户籍制度的限制，不仅仅表现在获得社会服务的门槛上，也表现在个体的身份上。”

2018届学生、互动媒体艺术专业的杨正尧说，这门课上学到很多关于分析人口迁移的定量方法，让他受益匪浅，消除了以前的一些陈旧观念。“我们学会了首先要去挑战基于正确数据所做出的假设，再从社会学、人类学或个人经历等多个角度去解释数据。”

节奏

纽约大学阿布扎比的计算机科学项目主任Godfried Toussaint教授，为上纽大带来了他的跨学科和多元文化课程——“节奏”。这门密集学习课程介绍了何为节奏，以及节奏如何体现在音乐和视觉艺术当中。

Toussaint教授曾是一名吉他手，现在是一名鼓手。他讲授架子鼓入门知识，如何识谱，以及利用算法和电脑软件分析、创作节奏。除了书面作业，学生需要探索音乐在时间模式方面的谜题，并用乐器练习、演奏律动的旋律。

Toussaint带着学生观赏京剧表演，记录下所听到的节奏，将其与课堂上接触到的一些节奏进行对比，“令人惊讶的是，同学们发现这段京剧和非洲音乐的节奏中有五个非常相似的地方。”

“我们分析出好的节奏共有的特质。其中一点就是，用欧几里得算法将有声和无声节拍尽可能平均分布在一个循环中，这是创作优美节奏的必要条件之一。”

课程结束之际，学生对比了鸟鸣节奏与音乐节奏，研究如何将机器学习应用于优美节奏的创作和赏析，汇报展示了各自的研究成果。

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