尽管在大二结束时还尚未决定读什么专业，但向家乔清楚地知道自己的心之所向。在上海纽约大学就读期间，他选择了一年的间隔（gap year），参与“海上学府”（SAS）项目，前往亚洲、非洲、欧洲和北美洲共11个国家，学习和游历。海上之旅结束，来自安徽的向家乔回顾了自己的间隔年，并与其他计划海外学习的上纽大同学分享了他的经历。
为什么选择间隔一年？
在上海纽约大学就读了两年后，我还没有确定自己的专业。所以，我决定给自己一段时间，探索不同的选择。小时候，我就一直梦想周游世界。高中时，我读过一个故事，讲一名学生通过“海上学府”（SAS）项目，用一学期的时间在船上学习。我查了一下这个项目，立刻被项目设置的旅程所吸引：“102天、11个国家、15座城市、4大洲”。
间隔年的第一个学期，我申请了昆山杜克大学的第二校园国际化学习课程（Global Learning Semester Program）。很幸运，我最终获得了昆山杜克大学的全额奖学金以及“海上学府”项目提供的覆盖三分之二费用的奖学金，这让我的计划成为可能。
在船上你学了哪些课？这些课如何衔接上纽大的课程？
我上了4门课程，共计12学分，包括：文化人类学导论、海洋学、全球研究以及宏观经济学。全球研究与上海纽约大学的“全球视野下的社会”课内容类似，学习所前往国家的历史、文化与时事。
上海纽约大学不接受非纽约大学全球教育体系课程项目的学分，所以在这一期间所修的大部分课程都不会计入学分。不过在提交申请之后，我修读的海洋学课程可以计入科学核心课程的学分。
船上的一天通常是什么样的？
海上的一天和陆地上的一天完全不同。在海上，用的不是常规的日历，而是按照A日、B日来生活和学习。所以，在船上的每一天是按照A1、B1、A2、B2来计算的。
一个典型的“A日”是这样的：早上醒来吃好早餐，在甲板上享受海上日出的惬意，上午和下午分别上两门课。日落时分，就着海风习习，享用晚餐。晚上，去听讲座或参加各种活动，或者跟朋友聊天、玩游戏。
“B日”的时候没有课。我有时去泳池或去健身房（在晃动的船上锻炼真的很有趣）。“海上学府”项目的课业繁重，所以在“B日”，除了运动，我会将所有的时间用于学习和准备考试——宏观经济学和海洋学各有两次期中考和一次期末考。船上没有网络，所以在抵达港口前，查找靠岸后去哪旅行，绝对是个挑战。
停靠港口后，教授带领我们进行了四次实地考察课，占总分的20％。当然，我们也有独自旅行的机会。
最难忘的经历是什么？
应该就是“海王星日”吧。这是“海上学府”项目的一个传统，每当船只穿越赤道海域时，大家就会跳进游泳池，亲吻一条鱼，致敬“海王星”（由教授扮演），还有剃光头。大约40个人参加了剃头活动，我很自豪自己是其中的一员！
这段旅程，你有哪些收获？
作为“海上学府”项目550名学生里的七名中国学生之一，这是我第一次成为小众一员。这也是让自己走出舒适区，了解和接触不同文化的绝佳机会。我很怀念和来自世界各地的学员不分日夜地聊天、探讨各种各样的问题。我曾和来自肯尼亚和坦桑尼亚的同学讨论非洲所面临的问题，这让我意识到自己曾经持有的偏见。在这一过程中，我学到其他文化的方方面面，认识到人类所共有的普世价值观。
大三这一年有什么打算？
很幸运能在间隔年修读不同领域的课程。我可能会修读金融学和数据科学的双专业。下学期，我计划去纽约大学阿布扎比分校进行海外学习，我从未去过那里，很想了解中东。我还考虑修计算机科学的相关课程和体育课，充分利用阿布扎比校区先进的体育设施。
对于有着不同海外学习打算或也计划间隔年的学生，你有什么建议？
上海纽约大学特别好的一点是，无论你有什么样的想法，学校都会尽力提供最好的资源帮你实现。
我的学业顾问胡丽非常支持我，指导我完成所有的申请程序。学校的学术资源中心（ARC）和全球奖学金项目办公室帮助我修改申请资料。没有他们的帮助，我无法获得奖学金。
最后我想说，间隔年并不适合所有的人。不过在上海纽约大学，只要你想做，你就能去实现。
