袁雁悦 (Yanyue Yuan)

      袁雁悦现任上海纽约大学交互媒体与商学艺术助理教授，并作为上海纽约大学创造力与创新项目的团队成员，参与主持创造性体验设计实验室的相关工作。袁教授的研究领域包括设计和艺术教育、代际学习、项目式的创造性学习体验。
       袁教授在剑桥大学获得教育学博士学位、在牛津大学获得人类学硕士学位。在加入上海纽约大学前，她曾任伦敦科学博物Rutherford策展研究员，并曾在上海科技大学任教。
       袁教授已发表10篇学术期刊论文（包括8篇经同行评议的论文）及12篇书籍章节，并有丰富的探索式体验式教学经验。袁教授已主持多项研究课题，包括上海市教育发展基金会和上海市教委晨光人才计划（2019-2021）资助的课题及上海市哲学社会科学规划办公室资助的上海哲学社会科学年度项目等。

代表性论著

• Yuan, Y. & Wu, G. (2021). Problems and potentials of teaching design thinking as online courses in the Chinese context. SN Social Sciences,1(6), 1-27. doi: https://doi.org/10.1007/s43545-021-00148-z

• Yuan, Y. (2019). Postmodern pedagogical principles of museum-informed art education. In Richard Hickman et al. (eds.). The International Encyclopedia of Art and Design Education. John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9781118978061.ead009

• Lee, R.M. & Yuan, Y. (2018). Innovation Education in China: Preparing Attitudes, Approaches, and Intellectual Environments for Life in the Automation Economy. In Gleason, Nancy W. (Ed). Higher Education in the Era of the Fourth Industrial Revolution. Palgrave Macmillan, 93-119

• Yuan, Y. & Hickman, R. (2016). Autopsychography as a form of self-narrative inquiry. Journal of Humanistic Psychology. doi: 10.1177/0022167816661059

• Yuan, Y. & Hickman, R. (2016). ‘Tension’ and ‘care’ as cornerstones of criteria for poetic-visual inquiry as arts-based educational research. Visual Inquiry: Learning and teaching art, 4(3), 205-220

教育背景

• 剑桥大学 教育学博士
• 牛津大学 人类学硕士