崔丽弦 (Lixian Cui)

      崔丽弦现任上海纽约大学心理学副教授、纽约大学全球特聘副教授，华东师范大学-纽约大学社会发展研究中心（上海纽约大学）成员，纽约大学史坦哈特教育学院应用心理系、文化教育和发展研究中心成员。加入上海纽约大学前，崔教授曾任多伦多大学心理系博士后研究员。他在俄克拉荷马州立大学获得博士学位，在中山大学获得应用心理学硕士学位，在西南师范大学获得学士学位。

      崔教授的研究领域为各类情境中儿童和青少年的社会与情感发展，重点聚焦家庭、学校、同伴和文化背景下的情感社会化。他的研究兴趣为社会互动过程中反映压力和情绪的生理指标（如：呼吸性窦性心律失常、皮肤电导、心率、皮质醇等）。崔教授的研究也涉及LGBT青年和即将成年的青年群体的心理健康和家庭动态。他的研究成果发表在《儿童发展》(Child Development)、《情绪》(Emotion)、《异常儿童心理学期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)、《家庭心理学期刊》(Journal of Family Psychology)、《青春期早期》(Journal of Early Adolescence)，以及《育儿：科学与实践》 (Parenting: Science and Practice) 等学术期刊。

      崔教授是《儿童发展》(Child Development)、《发育科学》(Developmental Science)、《异常儿童心理学期刊》(Journal of Abnormal Child Psychology)、《青少年研究学刊》(Journal of Research on Adolescence)、《青春期期刊》 (Journal of Adolescence)、《生物心理学》 (Biological Psychology)、《发展心理生物学》 (Developmental Psychobiology)、《婴儿与儿童发展》 (Infant and Child Development)，以及《个性与社会心理学期刊》 (Journal of Personality and Social Psychology) 等学术期刊的审稿人。他也是美国心理学协会Division 44 小组学生科研奖项的评审人。

代表性论著

• Cui, L., Criss, M. M., Ratliff, E., Wu, Z., Houltberg, B. J., Silk, J. S., & Morris, A. S. (2020). Longitudinal links between maternal and peer emotion socialization and adolescent girls’ socioemotional adjustment. Developmental Psychology, 56, 595-607.
• Cui, L., Zhang, X., Houltberg, B. J., Criss, M. M., & Morris, A. S. (2019). RSA reactivity in response to viewing bullying film and adolescent social adjustment. Developmental Psychobiology, 61, 592-604.
• Zhang, X., Cui, L., Han, Z. R., & Yan, J. (2017). The heart of parenting: Parent HR dynamics and negative parenting while resolving conflict with child. Journal of Family Psychology.
• Cui, L., Colasante, T., Malti, T., Ribeaud, D., & Eisner, M. P. (2016). Dual trajectories of reactive and proactive aggression from mid-childhood to early adolescence: Relations to sensation seeking, risk taking, and moral reasoning. Journal of Abnormal Child Psychology, 44, 663-675.
• Cui, L., Morris, A. S., Harrist, A. W., Larzelere, R. E., Criss, M. M., & Houltberg, B. J. (2015). Adolescent RSA responses during an anger discussion task: Relations to emotion regulation and adjustment. Emotion, 15, 360-372.

教育背景

• 俄克拉荷马州立大学 人类发展与家庭科学博士
• 中山大学 应用心理学硕士